Agendadigitale.eu - Scuola Digitale Direttore responsabile:
Alessandro Longo |
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Il settore dell’EdTech sta attraversando un periodo di cambiamento. Qual è lo stato attuale dell’adozione di queste tecnologie in scuole, università e aziende nei processi formativi? Quali sono i benefici riscontrati? Quali le barriere? Queste sono alcune delle domande a cui l’Osservatorio EdTech ha cercato di dare una risposta nella sua più recente ricerca | | | |
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La mancanza di competenze digitali nelle imprese, soprattutto piccole e medie, è un problema che richiede soluzioni immediate. Gli Istituti di Formazione Tecnica Superiore (IFTS), percorsi di formazione tecnica superiore, possono colmare questo gap offrendo una formazione specializzata e pratica. Il progetto Smart Factory nel Lazio è un esempio di successo | | | |
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L'IA ormai può avere effetti anche sul modo in cui le future generazioni si formano e apprendono. Finora però, sia l’impegno su regole, sicurezza e governance dell’IA, sia il rafforzamento del sapere - di solito compito dei Governi - sono stati condizionati dalle big tech. Una rotta che può essere invertita solo con un'azione politica lungimirante | | | |
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L'Ue ha lanciato SelfieForTeachers, uno strumento pensato per permettere ai docenti di autovalutare le proprie competenze digitali e individuare eventuali aree di miglioramento. Uno studio pilota, a cui partecipa anche l'Italia, punta alla pubblicazione di una versione ad hoc per i professionisti dell’educazione e della cura della prima infanzia | | | |
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Diversi rapporti sul tema delle competenze digitali certificano il ritardo dell'Italia soprattutto sul fronte della sicurezza e una regressione della fascia giovanile. Una situazione che ancora non ha potuto beneficiare degli impatti delle azioni avviate dal PNRR. Analizziamo i dettagli e le possibili soluzioni per colmare il divario tra domanda e offerta di professionisti ICT | | | |
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