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Pensiero critico contro la disinformazione AI: il ruolo della scuola



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L’educazione digitale non può limitarsi alle competenze tecniche. L’accelerazione algoritmica richiede pensiero critico per interpretare feed personalizzati e contenuti automatizzati. La disinformazione generata da AI pone sfide cognitive inedite. Scuola e università devono formare cittadini capaci di giudicare, non solo usare la tecnologia

Pubblicato il 9 feb 2026

Carlo Maria Medaglia

Prorettore per la Terza Missione – Università degli Studi IUL



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Èil pensiero critico la competenza più urgente e strategica per l’educazione contemporanea. In un ecosistema informativo dominato da algoritmi e intelligenza artificiale, la capacità di interpretare, valutare e contestualizzare le informazioni diventa fondamentale quanto saper leggere e scrivere.

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