scuola e IA

Decrescita digitale: ripensare l’Ed-tech prima che cancelli il sapere

Tra Ed-Tech e intelligenza artificiale, la promessa di una formazione più accessibile nasconde un rischio di addestramento e standardizzazione. Il digital degrowth invita a ripensare il rapporto tra sapere e tecnica

Pubblicato il 24 ott 2025

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Lelio Demichelis

Sociologo della tecnica e del capitalismo

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Tutti pazzi per l’intelligenza artificiale, tutti pazzi per l’Ed-Tech, cioè per l’Education Technology – l’insieme di tecnologie e strumenti digitali applicati alla didattica e alla istruzione/educazione e formazione, con l’obiettivo promesso (anzi, certo per tutti i retori dell’innovazione tecnologica, a prescindere) di rendere l’apprendimento più accessibile, efficace e personalizzato. Magari anche più sostenibile ecologicamente.

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Lelio Demichelis

Sociologo della tecnica e del capitalismo

Lelio Demichelis è stato Docente – fino all’A.A. 2023-2024 – di Sociologia e poi di Sociologia economica al Dipartimento di Economia dell’Università degli Studi dell’Insubria. Una decina di libri pubblicati – ultimo “Tecno-archia, o la Nave dei folli. La banalità digitale del male”, edito da DeriveApprodi (Bologna, 2025) – uno tradotto in inglese per Palgrave Macmillan. Collaborazioni a doppiozero.com, agendadigitale.eu, naufraghi.ch, centroriformastato.it

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