Insegnare nell’era dell’AI: didattica, docenti e nuove competenze

C’è una domanda che oggi ci interpella in modo particolare: che cosa significa insegnare, nell’era dell’AI? Ci troviamo di fronte a nuove sfide tecnologiche, metodologiche ed etiche di grande portata: non stiamo semplicemente utilizzando nuovi strumenti, come è accaduto in passato in altre fasi legate alla digitalizzazione dei contenuti o all’estensione delle piattaforme di e-learning. Con l’intelligenza artificiale generativa stiamo rimodellando i processi stessi della cognizione: assistiamo a un mutamento “epistemologico”, uno scenario in cui il sapere viene sempre più spesso co-prodotto nell’interazione tra uomo e macchina. Una sfida che riguarda l’intera comunità accademica: docenti, studenti, personale amministrativo coinvolto nella qualità della didattica, ma anche gli stakeholder esterni. L’innovazione infatti non è mai il risultato dell’azione di un singolo individuo: nasce dalle comunità, dal dialogo tra università, scuola e mondo del lavoro, tra ricerca e pratica, tra docenti e studenti, tra discipline diverse.