il caso di studio

Formazione autogestita: motivare i dipendenti per ottenere risultati

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La formazione autogestita si sta diffondendo nelle organizzazioni grazie alla sua flessibilità. Tuttavia, la sua efficacia dipende da fattori come la motivazione all’apprendimento, l’autonomia percepita e la conciliazione vita-lavoro, che influenzano la soddisfazione dei partecipanti nei percorsi formativi “self-paced”

Pubblicato il 15 lug 2025

Lorenzo Cena

Università degli Studi di Torino, Dipartimento di Psicologia

Andrea Laudadio

Head of TIM Academy & Development

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L’efficacia dei programmi di formazione aziendale rappresenta un elemento cruciale per lo sviluppo del capitale umano e il successo organizzativo (Aguinis & Kraiger, 2009). La soddisfazione dei partecipanti verso i corsi di formazione non costituisce solamente un indicatore di gradimento, ma risulta associata a esiti positivi quali maggiore apprendimento, più elevato trasferimento delle competenze al contesto lavorativo e accresciuto ritorno sull’investimento formativo (Blanchard & Thacker, 2013; Sitzmann et al., 2008).

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