gender gap

Ragazze nelle STEM: dall’Estonia un modello per ridurre il divario

Stereotipi, modelli femminili poco visibili e confidence gap limitano l’accesso delle ragazze alle STEM. Le iniziative italiane e il progetto estone HK Unicorn Squad indicano interventi precoci, comunità stabili e percorsi gratuiti già nelle scuole per trasformare l’orientamento in opportunità concrete

Pubblicato il 10 set 2026

Carmelina Maurizio

Università degli Studi di Torino

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Nonostante i progressi significativi e continui nell’accesso all’istruzione, le ragazze sono numericamente poco e sottorappresentate in molti campi STEM in tutto il mondo, in particolare in ingegneria, informatica, intelligenza artificiale e tecnologia dell’informazione. Le organizzazioni internazionali, tra cui UNESCO, OCSE e UN Women, identificano questo divario come una sfida sia educativa che economica.

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Carmelina Maurizio

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