Usare l’AI senza delegarle il pensiero: una sfida pedagogica

L’intelligenza artificiale non è uno strumento neutro di accesso all’informazione, ma un dispositivo che, usato criticamente, riflette e interroga il ragionamento di chi lo usa, restituendogli una versione di sé abbastanza distorta da diventare produttiva. Il punto di partenza è pedagogico e situato: il tempo in cui viviamo richiede strumenti per attraversare l’esperienza, non per aggirarla.