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Competenze digitali a scuola: strategie per un cambiamento reale



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L’Italia resta indietro sugli obiettivi europei 2030. La scuola deve affrontare il divario nelle competenze digitali, non solo dotarsi di strumenti, ma diventare motore di trasformazione didattica e culturale con impatti misurabili

Pubblicato il 9 set 2025

Mirta Michilli

direttrice generale della Fondazione Mondo Digitale



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Mentre l’Europa accelera la sua corsa verso gli obiettivi fissati per il 2030, l’Italia mostra ancora ampi divari nelle competenze di base. La scuola italiana è chiamata a fare molto più che introdurre strumenti: deve diventare il motore di una trasformazione culturale e didattica. Ma a che punto siamo davvero?

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