La pandemia ha mostrato come sia possibile utilizzare in modo pervasivo e innovativo rispetto al passato materiale digitale nelle attività didattiche per rendere il processo interattivo e più immersivo e rendere accessibili esperienze tipiche di un laboratorio durante lo svolgimento di lezioni ordinarie.
Hybrid Learning Spaces
La realtà aumentata potenzia la didattica: ora servono i contenuti
La realtà aumentata offre un’esperienza didattica più convincente e meno isolata del metaverso. E la tecnologia Hybrid Learning Spaces sembra un buon approccio per renderla accessibile. Senza una nuova stagione di investimenti sulla produzione di contenuti c’è però il rischio che queste tecnologie non si diffondano
Pubblicato il 5 lug 2023
Antonio Cisternino
Università di Pisa
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