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pensiero computazionale

Perché l’IA può aiutare gli studenti a capire davvero Java e Python

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Il passaggio da Java a Python diventa un percorso di continuità del pensiero computazionale, in cui l’IA supporta confronto, traduzione e riflessione. BlueJ, OOP, Vibe Coding e Duck Typing aiutano gli studenti a distinguere sintassi, modelli e competenze progettuali

Pubblicato il 29 giu 2026
Francesco Picca

Dipartimento di Informatica, I.I.S.S. Augusto Righi, Taranto

Vito Roberto

Dipartimento di Matematica, Informatica e Fisica, Università di Udine

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La domanda che frequentemente viene posta dagli alunni, solitamente alla fine dell’anno scolastico, è: «… ma l’anno prossimo quale linguaggio di programmazione utilizzeremo?». Negli occhi dello studente che pone questa domanda, si coglie a volte il desiderio di sperimentare nuove soluzioni, oppure, in altri casi, la volontà di riscatto: dopo le difficoltà incontrate nella programmazione nel linguaggio X, l’attesa di una nuova opportunità con il passaggio al linguaggio Y.

@RIPRODUZIONE RISERVATA

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Francesco Picca
Dipartimento di Informatica, I.I.S.S. Augusto Righi, Taranto

Dopo la laurea in Scienze dell’Informazione conseguita nel 1993 presso l’Università degli Studi di Bari, ho insegnato Matematica e Matematica Applicata. Attualmente sono un Docente a T.I. presso l’I.I.S.S. Augusto Righi di Taranto, dove insegno Scienze e Tecnologie Informatiche.

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