l'esperienza didattica

Insegnare le leggi di Newton con l’AI generativa: sintesi, modelli, esercizi

Esperienza didattica nelle scuole superiori sull’uso d AI generativa per insegnare le leggi di Newton: sintesi automatica da fonti, mappe concettuali a grafo, analisi e modellazione della conoscenza, supporto al problem solving con prompt e risposta, attività di brainstorming e riflessioni su limiti, revisione e ruolo del docente

Pubblicato il 10 mar 2026

Francesco Picca

Dipartimento di Informatica, I.I.S.S. Augusto Righi, Taranto

Dipartimento di Matematica, Informatica e Fisica, Università di Udine

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Le leggi di Newton diventano un banco di prova per valutare come IA generativa e piattaforme come NotebookLM e ChatGPT possano supportare sintesi, modellazione e problem solving nella didattica della fisica, evidenziando insieme potenzialità e difficoltà operative per docenti e studenti.

@RIPRODUZIONE RISERVATA

P

Francesco Picca

Dipartimento di Informatica, I.I.S.S. Augusto Righi, Taranto

Dopo la laurea in Scienze dell’Informazione conseguita nel 1993 presso l’Università degli Studi di Bari, ho insegnato Matematica e Matematica Applicata. Attualmente sono un Docente a T.I. presso l’I.I.S.S. Augusto Righi di Taranto, dove insegno Scienze e Tecnologie Informatiche.

R

Vito Roberto

Dipartimento di Matematica, Informatica e Fisica, Università di Udine

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