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IA a scuola, svolta in corso: il nodo della formazione

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L’introduzione dell’IA nelle scuole italiane segna una svolta significativa, ma richiede una formazione adeguata dei docenti. Il focus è sull’integrazione tecnologica per migliorare l’insegnamento e affrontare le sfide dell’inclusione e delle competenze digitali

Pubblicato il 22 nov 2024
Carmelina Maurizio

Università degli Studi di Torino

scuola strumenti compensativi digitali educazione firtuale
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Mentre la sperimentazione voluta dal Ministro dell’Istruzione Giuseppe Valditara sull’uso dell’Intelligenza Artificiale (IA) è partita, coinvolgendo un piccolo selezionato numero di scuole italiane – 15 classi di scuole superiori distribuite tra Lombardia, Abruzzo, Marche e Toscana – il dibattito nazionale e internazionale sull’IA e il suo ingresso discusso e talvolta discutibile in classe continua ad essere acceso, toccando diversi aspetti che proveremo ad individuare in questo contributo.

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