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Docenti scettici, studenti entusiasti: la frattura della GenAI

C’è chi la teme e chi non può farne a meno: la GenAI divide le classi italiane. Docenti prudenti e studenti curiosi incarnano due visioni dell’apprendimento digitale che, tra fiducia e diffidenza, ridefiniscono il futuro della scuola

Pubblicato il 30 ott 2025

Carmelina Maurizio

Università degli Studi di Torino

Biomarcatori diagnostici: importanza nelle diagnosi e terapie debito cognitivo genAI a scuola IA didattica neurodivergenti intelligenza emotiva scuola ai literacy strumenti di intelligenza artificiale a scuola educazione digitale

L’Intelligenza Artificiale Generativa nella scuola italiana sta ridefinendo tempi, strumenti e relazioni dell’apprendimento.

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Carmelina Maurizio

Università degli Studi di Torino

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