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Digital learning nelle aree interne: cosa serve davvero per funzionare

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Nelle aree interne il digital learning non è sperimentazione ma diritto: sostiene accesso, continuità e coesione territoriale. Tra divari infrastrutturali e culturali, il digitale funziona solo se integrato in progettazione pedagogica, formazione docenti e governance stabile

Pubblicato il 2 mar 2026
Carlo Maria Medaglia

Prorettore per la Terza Missione – Università degli Studi IUL

scuola aree interne
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Nel dibattito sul digital learning, le aree interne rappresentano uno dei banchi di prova più significativi e meno retorici. Qui l’innovazione educativa non è una questione di sperimentazione avanzata, ma di accesso, continuità e diritto.

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Carlo Maria Medaglia
Prorettore per la Terza Missione – Università degli Studi IUL

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