Per oltre vent’anni il dibattito sulle disuguaglianze digitali si è sviluppato attorno a un concetto relativamente semplice: garantire a tutti l’accesso alle tecnologie. Il cosiddetto digital divide veniva misurato attraverso indicatori facilmente osservabili, come la disponibilità di una connessione Internet, il possesso di un computer o la qualità delle infrastrutture di rete.
competenze digitali
Scuola e AI, perché il digital divide diventa una questione cognitiva
Il digital divide non riguarda più soltanto accesso alla rete, dispositivi e infrastrutture. Con la diffusione dell’intelligenza artificiale, il nuovo divario si sposta sulle competenze cognitive, sulla capacità di interrogare gli algoritmi, valutare le risposte e usare l’AI senza dipenderne
Pubblicato il 31 ago 2026
Carlo Maria Medaglia
Prorettore per la Terza Missione – Università degli Studi IUL
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