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Scuola digitale

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  • Videogiochi e stigmi sociali: gli studi più autorevoli smentiscono i pregiudizi

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    I videogame fanno bene all’economia e alla salute: la strategia Ue per sostenere il mercato

    22 Nov 2022

    di Lorenza Saettone

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  • il progetto

    La storia si impara a cielo aperto: così natura, musei e digitale "aumentano" l'apprendimento

    14 Nov 2022

    di Maria Beatrice Ligorio, Susanna Annese, Nadia Sansone, Beatrice Verri e Giuseppe Giliberto

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    Asstel: “ITS Academy motore di competenze e lavoro, una nuova era anche per le tlc”

    08 Nov 2022

    di Laura Di Raimondo

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  • L’Oms riconosce ufficialmente la dipendenza da videogiochi: quali sono i rischi

  • sicurezza informatica

    Le scuole nel mirino del cybercrime: i pericoli da conoscere e come difendersi

    08 Nov 2022

    di Lucia Gamalero e Giacomo Lunardon

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  • scuola digitale

    Con lo smartphone e sui social già alle medie: come guidare i ragazzi a un uso consapevole

    07 Nov 2022

    di Carmelina Maurizio e Giacomo Lunardon

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    Fake news, gli italiani non hanno le competenze per riconoscerle: come risolvere il problema

    04 Nov 2022

    di Nello Iacono

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    Disinformazione, le Linee Guida Ue per insegnanti e educatori: cosa sono e prossimi step

    31 Ott 2022

    di Sandra Troia

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  • foia-e-pa-agendadigitale

  • hacking civico

    Riuso del software, MonitoraPA chiede chiarezza alle scuole: le reazioni alla richiesta di FOIA

    26 Ott 2022

    di Francesco Macchia

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  • l'iniziativa

    Il FOIA di MonitoraPA: la risposta dell’Avvocatura al Ministero dell’Istruzione

    26 Ott 2022

    di Francesco Macchia

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    Il pensiero progettuale: cos'è e perché si deve insegnare a scuola

    25 Ott 2022

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