Scuola e salute mentale: perché si deve partire dal benessere, non dai voti

Ansia, stress e burnout crescono tra studenti e universitari, spinti da valutazione continua e competizione. Oms, Unesco e Oecd indicano il benessere come base dell’apprendimento. Neuroeducazione e programmi whole-school mostrano che ridurre la pressione e integrare competenze socio-emotive migliora clima, motivazione e risultati