didattica digitale

Realtà virtuale e scuola: un utile strumento o solo una promessa?

Gli strumenti digitali, dalla VR alla robotica sociale, stanno ridefinendo educazione e terapia. L’immersione tecnologica aumenta motivazione e coinvolgimento, ma non garantisce sempre migliori outcome cognitivi. Il valore risiede nell’uso strutturato, mirato e teoricamente fondato di queste tecnologie

Pubblicato il 15 mag 2026

Lorenza Saettone

Filosofa specializzata in Epistemologia e Cognitivismo, PhD Student in Robotics and Intelligent Machines for Healthcare and Wellness of Persons

realtà virtuale (1)

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Il dibattito sull’utilizzo di sistemi di realtà virtuale nell’educazione coinvolge non solo tecnologi e insegnanti, ma anche filosofi, terapisti e ricercatori. Comprendere cosa può davvero offrire — e dove ancora mostra i suoi limiti — è il punto di partenza di questa riflessione.

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Lorenza Saettone

Filosofa specializzata in Epistemologia e Cognitivismo, PhD Student in Robotics and Intelligent Machines for Healthcare and Wellness of Persons

Scrittrice e game designer, con formazione accademica in filosofia, è ricercatrice in Robotica Sociale, AI e XR presso il Dipartimento DIBRIS dell’Università di Genova.

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