La pedagogia della lentezza digitale emerge come risposta educativa necessaria alla frammentazione cognitiva dell’era contemporanea. In un contesto dove algoritmi e notifiche competono costantemente per catturare l’attenzione, la scuola deve insegnare agli studenti a rallentare, concentrarsi ed elaborare in profondità, trasformando la lentezza in competenza strategica per la sopravvivenza cognitiva.
scuola digitale
Pedagogia della lentezza: educare all’attenzione nell’era dell’iper-stimolazione
La pedagogia della lentezza affronta l’iper-stimolazione algoritmica insegnando agli studenti autoregolazione e attenzione profonda. Supportata da Unesco e Oecd, questa strategia educativa trasforma la scuola in laboratorio cognitivo contro la frammentazione mentale digitale
Pubblicato il 21 gen 2026
Carlo Maria Medaglia
Prorettore per la Terza Missione – Università degli Studi IUL
Continua a leggere questo articolo
Argomenti
Canali
InnovAttori
-
L’IA nel turismo corre, ma non per tutti: la mappa italiana e globale
08 Mag 2026 -
AI agentica nel turismo: come cambia il mercato dei viaggi
09 Apr 2026 -
OpenBIM e interoperabilità: perché gli standard aperti sono decisivi in edilizia
03 Apr 2026 -
Competitività europea e sovranità, cosa manca davvero alle startup Ue
01 Apr 2026 -
Come l’AI porta il caffè sulle nostre tavole al tempo della guerra
13 Mar 2026
