Hybrid Learning Spaces

La realtà aumentata potenzia la didattica: ora servono i contenuti

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La realtà aumentata offre un’esperienza didattica più convincente e meno isolata del metaverso. E la tecnologia Hybrid Learning Spaces sembra un buon approccio per renderla accessibile. Senza una nuova stagione di investimenti sulla produzione di contenuti c’è però il rischio che queste tecnologie non si diffondano

Pubblicato il 5 lug 2023
Antonio Cisternino

Università di Pisa

Immagine che contiene vestiti, interno, muro, testo Descrizione generata automaticamente

La pandemia ha mostrato come sia possibile utilizzare in modo pervasivo e innovativo rispetto al passato materiale digitale nelle attività didattiche per rendere il processo interattivo e più immersivo e rendere accessibili esperienze tipiche di un laboratorio durante lo svolgimento di lezioni ordinarie.

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