tecnologia e disuguaglianze

Povertà educativa, perché l’AI può aggravare i divari esistenti

L’intelligenza artificiale si diffonde tra gli adolescenti, ma accesso, competenze e infrastrutture restano diseguali. I dati di Openpolis ed Eurostat mostrano come il divario digitale possa aggravare la povertà educativa, mentre scuola, famiglie e comunità educante cercano strumenti per un uso consapevole

Pubblicato il 30 set 2026

Carmelina Maurizio

Università degli Studi di Torino

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L’intelligenza artificiale sta entrando rapidamente nelle attività scolastiche e nella vita quotidiana dei più giovani. Accanto alle opportunità offerte dagli strumenti generativi, emerge però una domanda decisiva: l’accesso diseguale alla tecnologia e alle competenze necessarie per utilizzarla rischia di aggravare la povertà educativa?

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