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Chatbot a scuola: cosa succede quando studiare diventa delegare

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La diffusione di Gemini nelle scuole americane solleva interrogativi su rendimento, autonomia e controllo degli strumenti digitali. I distretti adottano risposte diverse, mentre educatori e ricercatori discutono i rischi della delega cognitiva e dell’attaccamento emotivo degli studenti ai chatbot conversazionali

Pubblicato il 12 nov 2026
Carmelina Maurizio

Università degli Studi di Torino

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Preoccupazioni tra docenti, educatori, familiari di molte scuole statunitensi per gli effetti dell’intelligenza artificiale sugli studenti, partendo dal calo dei risultati nei test per finire ai rischi di dipendenza cognitiva ed emotiva.

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